اقرأ تنظم يوما للتوجيه الدراسي بثانوية خديجة

"40% من الطلاب يستبدلون موضوع التعليم "،هذا ما قاله الأستاذ باسل اغبارية مركز مشروع التوجيه الدراسي في جمعية اقرأ في سياق محاضره ألقاها في ثانوية خديجة في أم الفحم تركزت حول موضوع التوجيه الدراسي. وقد تجمعت عشرات طالبات الثواني عشر في إحدى القاعات في ثانوية خديجة للبنات للإصغاء بشغف للمحاضرات التي هدفت إلى توعيتهن في كيفية اختيار موضوع التعليم الجامعي،حيث قدم المحاضرات كل من الأستاذ باسل إغبارية مركز قسم التوجيه المهني في جمعية اقرأ لدعم التعليم في الوسط العربي والمرشدة ردينه عمر والمرشد فياض محاجنة. وقال الأستاذ باسل إغبارية:"تهدف اقرأ إلى النهوض والارتقاء بالتعليم في الوسط العربي".. وقال موجها حديثه للطالبات:"كي نصل للهدف فيجب أن نحدد الهدف أولا،وبدون ذلك لن نصل للهدف ونحن سنساعدكم في كيفية تحديد الهدف "وأضاف:"وضع التعليم العربي سيء32% استطاعوا الحصول على شهادة بجروت،40% من طلاب الجامعات يستبدلون موضوع التعليم لأنهم يكتشفون انه غير ملائم لهم،وفي المقابل 20%فقط في الوسط اليهودي يستبدلون موضوع التعليم،وقال إن السبب في ذلك أن الطلاب لا يتوجهون لاستشارة فبل اختيار الموضوع الذي يودون تعلمه في الجامعة،وهذه الاستشارة مهمة جدا". مرشدو التوجيه الدراسي:"نحن بحاجة إلى التخصص لرقي مجتمعنا". الأخت ردينة مرشده في التوجيه الدراسي والأخ فياض محاجنة قدما محاضره قيمة للطالبات حول الآلية التي يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار في تحديد موضوع التعليم وهي: معرفة القدرات الشخصية،حاجة البيئة المحيطة،الإمكانيات الشخصية،دراسة الميول والهوايات تسوية مع الأهل في اختيار المهنة،تجارب ذاتية أو تجارب من قبل الآخرين،التحصيل العلمي القدرات البدنية. كما أن هناك اعتبارات متعلقة بالموضوع ومنها:دراسة الظروف المحيطة في المهنة التي أقوم بالتعلم لأجلها، المكانة الاجتماعية والاقتصادية للمهنة في المجتمع،القدرات المادية.المقومات الشخصية. ونوه المرشدون إلى أن قسما كبيرا من الطلاب يتعلمون لأجل المهنة لا لأجل التخصص،وفي الحقيقة مجتمعنا بحاجه إلى التخصص وإلى تنوع في التخصصات ليرقى ويتطور. وقد قسمت فعاليات اليوم إلى ورشتين ورشه لطالبات القسم العلمي وورشه لطالبات القسم الأدبي،وقد وزعت على الطالبات في ختام المحاضرات كراسات تحوي مادة حول التوجيه الدراسي بالإضافة لعناوين ومواقع الكترونية هامة تمكن طلاب الثانوية من الحصول على معلومات عن الدراسة الأكاديمية، الجامعات والكليات المختلفة،ثم أتيح المجال في ختام الفعاليات للإجابة على تساؤلات الطالبات.

"40% من الطلاب يستبدلون موضوع التعليم "،هذا ما قاله الأستاذ باسل اغبارية مركز مشروع التوجيه الدراسي في جمعية اقرأ في سياق محاضره ألقاها في ثانوية خديجة في أم الفحم تركزت حول موضوع التوجيه الدراسي.

وقد تجمعت عشرات طالبات الثواني عشر في إحدى القاعات في ثانوية خديجة للبنات للإصغاء بشغف للمحاضرات التي هدفت إلى توعيتهن في كيفية اختيار موضوع التعليم الجامعي،حيث قدم المحاضرات كل من الأستاذ باسل إغبارية مركز قسم التوجيه المهني في جمعية اقرأ لدعم التعليم في الوسط العربي والمرشدة ردينه عمر والمرشد فياض محاجنة.

وقال الأستاذ باسل إغبارية:"تهدف اقرأ إلى النهوض والارتقاء بالتعليم في الوسط العربي".. وقال موجها حديثه للطالبات:"كي نصل للهدف فيجب أن نحدد الهدف أولا،وبدون ذلك لن نصل للهدف ونحن سنساعدكم في كيفية تحديد الهدف "وأضاف:"وضع التعليم العربي سيء32% استطاعوا الحصول على شهادة بجروت،40% من طلاب الجامعات يستبدلون موضوع التعليم لأنهم يكتشفون انه غير ملائم لهم،وفي المقابل 20%فقط في الوسط اليهودي يستبدلون موضوع التعليم،وقال إن السبب في ذلك أن الطلاب لا يتوجهون لاستشارة فبل اختيار الموضوع الذي يودون تعلمه في الجامعة،وهذه الاستشارة مهمة جدا".
مرشدو التوجيه الدراسي:"نحن بحاجة إلى التخصص لرقي مجتمعنا".

الأخت ردينة مرشده في التوجيه الدراسي والأخ فياض محاجنة قدما محاضره قيمة للطالبات حول الآلية التي يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار في تحديد موضوع التعليم وهي:
معرفة القدرات الشخصية،حاجة البيئة المحيطة،الإمكانيات الشخصية،دراسة الميول والهوايات تسوية مع الأهل في اختيار المهنة،تجارب ذاتية أو تجارب من قبل الآخرين،التحصيل العلمي القدرات البدنية. كما أن هناك اعتبارات متعلقة بالموضوع ومنها:دراسة الظروف المحيطة في المهنة التي أقوم بالتعلم لأجلها، المكانة الاجتماعية والاقتصادية للمهنة في المجتمع،القدرات المادية.المقومات الشخصية.

ونوه المرشدون إلى أن قسما كبيرا من الطلاب يتعلمون لأجل المهنة لا لأجل التخصص،وفي الحقيقة مجتمعنا بحاجه إلى التخصص وإلى تنوع في التخصصات ليرقى ويتطور.

وقد قسمت فعاليات اليوم إلى ورشتين ورشه لطالبات القسم العلمي وورشه لطالبات القسم الأدبي،وقد وزعت على الطالبات في ختام المحاضرات كراسات تحوي مادة حول التوجيه الدراسي بالإضافة لعناوين ومواقع الكترونية هامة تمكن طلاب الثانوية من الحصول على معلومات عن الدراسة الأكاديمية، الجامعات والكليات المختلفة،ثم أتيح المجال في ختام الفعاليات للإجابة على تساؤلات الطالبات.