شيرين حافي: 540 ألف طالب عربي أنهوا عاما دراسيًا استثنائيًا.. وخطط لسد الفجوات تبدأ من الصيف

أنهى أكثر من 540 ألف طالب عربي العام الدراسي 2025-2026، بعد عام وصفته وزارة التربية والتعليم بأنه من أكثر الأعوام تعقيدا، في ظل الحرب والتعليم عن بعد وتداعيات العنف في المجتمع العربي.

وفي مداخلة هاتفية ضمن برنامج "أول خبر" على إذاعة الشمس، قالت مديرة قسم التعليم العربي في وزارة التربية والتعليم، شيرين حافي ناطور، إن الوزارة بدأت تنفيذ خطة متكاملة لسد الفجوات التعليمية خلال العطلة الصيفية، تمهيدا للعام الدراسي المقبل.

أكثر من نصف المشاركين من المجتمع العربي

أوضحت حافي أن 50% من البلدات التي سجلت في برامج التعلم الصيفية هذا العام هي بلدات عربية، معتبرة أن هذا الإقبال يعكس وعيا متزايدا بأهمية استثمار العطلة في معالجة الفجوات التي خلفها العام الدراسي.

وأضافت أن البرامج الصيفية تستهدف مختلف المراحل العمرية، بدءا من رياض الأطفال وحتى المرحلة الثانوية، مع تصميم مضامين تتناسب مع احتياجات كل فئة.

خطط خاصة لكل مرحلة

وأشارت إلى أن الوزارة خصصت برامج لطلاب المرحلة الإعدادية تركز على الذكاء الاصطناعي والاستعداد للانتقال إلى المرحلة الثانوية، فيما سيجري التركيز في الصفوف من الرابع حتى السادس على تعزيز المهارات الأساسية في اللغة العربية والرياضيات واللغة العبرية.

أما في الصفوف الأولى، فأكدت أن الأولوية ستكون لترسيخ مهارات القراءة والكتابة باللغة العربية، باعتبارها الأساس الذي تُبنى عليه بقية المهارات التعليمية.

ولفتت إلى أن البرامج الصيفية تجمع بين الأنشطة التعليمية والترفيهية، بهدف تشجيع الطلاب على التعلم في بيئة أكثر جاذبية بعيدا عن الأساليب التقليدية.

خطة خاصة لكل طالب

وأكدت حافي أن الوزارة طلبت من مديري المدارس إعداد خطة عامة لكل مدرسة، إلى جانب خطط فردية للطلاب الذين تأثر تحصيلهم الدراسي أو انقطعوا عن الدراسة لفترات طويلة.

وأضافت أن المدارس ستستفيد من الساعات الفردية والمجموعات الصغيرة والميزانيات المخصصة لسد الفجوات، إلى جانب توفير الدعم النفني والإرشاد للطلاب الذين تأثروا بالأحداث الأمنية خلال العام الماضي.

كما دعت لجان أولياء الأمور إلى المشاركة في إعداد الخطط التعليمية للعام المقبل، معتبرة أن التعاون بين المدرسة والأسرة عنصر أساسي في إنجاح عملية التعافي التعليمي.

تسهيلات لطلاب البجروت

وفيما يتعلق بطلاب المرحلة الثانوية، أوضحت حافي أن وزارة التربية والتعليم تواصل استقبال الطلبات الفردية الخاصة بامتحانات البجروت، مشيرة إلى أن كل طالب يواجه ظروفا خاصة يمكنه التوجه إلى مركز امتحانات البجروت في مدرسته أو إلى القسم المختص في الوزارة لدراسة حالته.

زيارة تسفي سوكوت

وحول الجدل الذي رافق زيارة رئيس لجنة التربية والتعليم في الكنيست، تسفي سوكوت، لبعض المدارس العربية، قالت حافي إن الوزارة تتعامل مع الزيارات الرسمية وفق إجراءات مهنية واضحة، يشارك فيها طاقم التفتيش المختص.

وأكدت أن مسؤوليتها تنحصر في تمثيل جهاز التربية والتعليم خلال الزيارات الرسمية، معربة عن أملها بأن تكون الزيارات المستقبلية "هادفة وتعكس نجاح جهاز التربية والتعليم العربي".