البث المباشر
يقام في هذه الأثناء مؤتمر اللغة العربية التي تُنظمه لجنة المتابعة وبلدية سخنين بحضور نُشطاء سياسيين وإجتماعيين، بعنوان العام الدراسي 19/ 2018 -عام اللغة العربية والهويّة وبرامج مقترحة للمدارس، والذي بادرت اليه لجنة المتابعة ولجنة متابعة شؤون التعليم واللجنة القطرية والقائمة المشتركة ولجنة أولياء الأمور القطرية.
وكانت قد تمخضت الطاولة المستديرة، التي عقدتها مؤخرًا لجنة متابعة قضايا التعليم العربي والمجلس التربوي، بالتعاون مع اللجنة القطرية للجان أولياء أمور الطلاب العرب ومجموعة
التربية والتعليم المنبثقة عن مؤتمر القدرات، وبمشاركة النائب د. يوسف جبارين عن القائمة المشتركة وأكاديميين مختصين وتربويين وناشطين ومفتشة اللغة العربية في وزارة التربية والتعليم د. راوية بربارة ومفتش الاّدب المربي محمد زيداني، عن وضع إطار لبرنامج عمل متكامل لتعزيز شأن ومكانة اللغة العربية.
يتضمن البرنامج الإعلان عن "عام اللغة العربية في مجتمعنا العربي بجميع مركباته ومؤسساته لتكثيف الجهود وإطلاق حراك شعبي لتنفيذ توصيات كثيرة وضعت منذ سنوات ولم تنفذ ولرفع الوعي للغتنا العربية وثقافتنا وتراثنا وهويتنا ودور كل فرد ومؤسسة في الحفاظ عليها وتطويرها وللتأكيد على اننا قادرون على حماية لغتنا وعلى تطويرها ورفع شأنها. وأكد المشاركون على ان برنامج العمل يجب ان يشمل عدة مستويات وتأثيره يجب ان يكون طويل الأمد" .
وكان قد افتتح الطاولة شرف حسان، رئيس لجنة متابعة التعليم العربي، الذي استعرض الجلسات والتحضيرات للطاولة المستديرة والنقاط والمقترحات الأساسية للعمل، وقدم للطاولة اقتراح لجنة متابعة التعليم للإعلان عن عام اللغة العربية ليكون عام العمل واخذ المسؤولية وزمام المبادرة، ليشمل البرنامج جميع قطاعات المجتمع ولا يقتصر على المدارس فالطالب يكتسب اللغة والعربية والهوية والثقافة ليس فقط من المدارس بل من البيئة الاجتماعية بكافة مركباتها.
وأضاف حسان "يكفينا بكاءً وتنظيرا وخمولا وتهربا من المسؤولية، فجميعنا افراد ومؤسسات، علينا أخذ زمام المبادرة وتحمل المسؤولية والانطلاق للعمل. هذه دعوة لإطلاق حراك ومبادرات محلية وقطرية في مجال ثقافتنا، وهويتنا ولغتنا العربية ولبناء أوسع شراكة مجتمعية لإنجاح البرنامج". وأكد حسان على ان تحرير وعي المعلم والتأكيد على رسالته هو الأساس وهو المفتاح التغيير. كما وثمن عالياً الحوار الإيجابي بين لجنة متابعة قضايا التعليم العربي ومفتشي اللغة العربية في وزارة التربية والتعليم مما له من أثر إيجابي على دفع تعليم اللغة العربية، مؤكداً على ضرورة استمراره والعمل بمهنية من اجل التغلب على نقاط الضعف وإحداث التغييرات المنشودة. وأكد حسان على ان موضوع اللغة العربية مدرج على جدول اللقاء المخطط له مع مدير عام وزارة التربية والتعليم في 3.9.2018.
ومن أهم النشاطات التي توصي بها الطاولة المستديرة:
- العمل بروح التوصيات المتعلقة باللغة العربية التي وردت في وثائق ودراسات أصدرتها لجنة متابعة قضايا التعليم والمجلس التربوي العربي ومركز دراسات وتلك التي عرضها بروفيسور محمد امارة في مداخلته في الطاولة المستديرة.
- إطلاق حملات شعبية لتغيير المشهد اللغوي داخل قرانا ومدننا العربية، بما في ذلك تغيير لغة اللافتات الى العربية. للحملات الشعبية ممكن ان يكون اثرا اكبر من الأنظمة والقوانين المحلية.
- بناء برامج ثقافية تعزز عشق اللغة العربية وثقافتنا وهويتنا بالأساس بين الأجيال الشابة.
- دعوة الإباء والأمهات لتخصيص وقت يومي لقراءة القصص الهادفة للأطفال بالذات في مرحلة الطفولة المبكرة مما له من أثر إيجابي على تطور الطفل وإكسابه للغة العربية السليمة. كما ودعوتهم للمشاركة مع أبنائهم في برامج ثقافية لتقريب الأبناء الى اللغة والثقافة العربية.
- دعوة المدارس وكافة المؤسسات التعليمية والتربوية الى برامج ثقافية تربوية هادفة لتعزيز مكانة اللغة العربية وتقوية تعليمها كمركب أساس في هويتنا العربية الفلسطينية. ودعوة المعلمين العرب الى تطوير قدراتهم والاستثمار في التأهيل في مجال تدريس العربية. وأكد التلخيص على انه يجب التعامل مع اللغة العربية ليس من زاوية التحصيل فق وانما تناول جانب االهوية والانتماء والقيم وهذه مسؤولية جميع افراد الهيئة التدريسية وليست محصورة بمدرسي العربية. ودعوة المدارس الى إطلاق مبادرات وبرامج تربوية لتعزيز الهوية والانتماء (كوظيفة الجذور)، كما شجعت الطاولة ممارسة الطلاب لدورهم المدني بالعمل على رفع مكانة العربية في بلدانهم.
- بناء ائتلاف واسع وتشجيع الحراك الشعبي لمنع المس بمكانة اللغة العربية في مؤسسات الدولة والمطالبة بحقوقنا في هذا المجال. وكذلك لرفع مكانة العربية خارج مؤسسات الدولة وبالأساس في القطاع الاقتصادي والمجتمع المدني والأكاديمي وشبكات التواصل الاجتماعي.
- السلطات المحلية العربية مطالبة خلال هذا العام بتشريع قوانين مساعدة وتطبيقها ووضع أنظمة للمراسلات لتعزيز مكانة اللغة العربية واستعمالها ووضع برامج طويلة الامد في مجال الطفولة المبكرة وفي التعليم المنهجي واللامنهجي وفي مجال الثقافة والفنون لتعزيز اللغة والنهوض بالمشهدين اللغوي والثقافي في بلداتنا العربية. كذلك دعوة المرشحين لرئاسة السلطات المحلية لعرض واقتراح برامجهم في مجال اللغة والثقافة العربية.
- دعوة المجتمع المدني والمؤسسات الثقافية لإقامة برامج ثقافية خلال هذا العام بمشاركة الكتاب والأدباء والفنانين والمبدعين المحليين.
- بناء شراكة مجتمعية واسعة بين المجتمع المدني والسلطات المحلية العربية والمؤسسات التربوية والثقافية ومجامع اللغة العربية لتعزيز مكانة اللغة العربية ولإحداث نهضة ثقافية في مجتمعنا. دعوة الجمعيات وكافة المعنيين لاجتماع قريب لتطوير برنامج العمل وإقامة طواقم عمل لتنفيذه وحث الجمعيات المحلية والقطرية لإطلاق برامج خاصة خلال هذا العام. كما اكدت الطاولة على أهمية بناء شراكات مع شركاء في المجتمع اليهودي لتعزيز مكانة العربية في الحيز العام. العمل على إقامة لجنة توجيه مهنية للبرنامج المقترح.
- التوجه لوزارة التربية والتعليم بورقة مطالب واضحة لتعزيز تعليم اللغة العربية في المدارس العربية كلغة الام للطلاب. التأكيد على أهمية استمرار الحوار بين مركبات الطاولة المستديرة ومفتشي اللغة العربية في وزارة التربية والتعليم.
- ستبادر لجنة متابعة التعليم العربي الى تنظيم حفل تكريم جماهيري للمبادرات التربوية التي يطلقها المربون والمربيات والمدارس وكليات اعداد المعلمين، للتأكيد على تقدير مجتمعنا لكل عمل تربوي يأتي ضمن أهداف هذا البرنامج.
- التوجه لوسائل الاعلام لتخصيص حيز للمبادرات وللبرامج وتشجيعها والمبادرة بأنفسهم لنشاطات تؤكد على مكانة اللغة العربية.
- توجيه تحية للمؤسسات الاكاديمية ومؤسسات المجتمع المدني التي اتخذت إجراءات لتعزيز مكانة اللغة العربية.
تجدر الإشارة الى ان موضوع اللغة العربية هو أحد اهم القضايا التي تعمل عليها لجنة متابعة قضايا التعليم العربي والمجلس التربوي العربي، حيث صدرت عن المجلس التربوي العربي دراسة للدكتورة كوثر جابر حول مناهج التعليم، شملت عدة توصيات وصدرت عدة وثائق ودراسات عن لجنة المتابعة ومركز دراسات وساهمت في نشاطات متنوعة كعام اللغة العربية في جهاز التربية والتعليم الذي بادرت اليه د. كوثر جابر حين شغلت وظيفة مفتشة اللغة العربية,
عقدت هذه الطاولة في اعقاب المخاطر الجديدة التي تواجه اللغة العربية وكان اخرها سن قانون القومية الذي يلغي مكانتها الرسمية. وكانت لجنة المتابعة العليا قد دعت في برنامجها لمواجهة قانون القومية لجنة متابعة التعليم العربي واتحاد لجان أولياء الأمور ومجموعة التربية المنبثقة عن مؤتمر القدرات الى وضع برنامج لتعزيز تعليم اللغة العربية.
هذا وقد أعلن رئيس لجنة المتابعة العليا للجماهير العربية، ألسيد محمد بركة عن دعم البرنامج الذي أقرته لجنة متابعة التعليم العربي في أعقاب الطاولة المستديرة، كما أكد مدير مكتب اللجنة القطرية لرؤساء السلطات المحلية العربية، السيد عبد عنبتاوي، دعم اللجنة وتبنيها للبرنامج.
