مدارس عربية تتجاوز المعدلات العامة بأضعاف في البجروت ومسؤول يكشف السر

كشف الدكتور حسام دياب، نائب مدير المعارف العربي، عن ارتفاع نسبة الاستحقاق لشهادة البجروت في المجتمع العربي إلى نحو 83%، مقارنة بنحو 78 إلى 79% في العام السابق، بزيادة تقارب 4 نقاط مئوية، مشيرًا إلى أن النتائج تعكس تحسنًا لافتًا في مسار التعليم العربي.

وأوضح دياب، خلال مداخلة لبرنامج "أول خبر" عبر إذاعة الشمس، أن المجتمع البدوي في الجنوب سجل بدوره ارتفاعًا في نسب الاستحقاق، من نحو 71% إلى قرابة 74%، معتبرًا أن هذا التقدم يشكل نقطة ضوء في واقع التعليم العربي.

مدارس عربية تحقق استحقاقًا كاملًا للبجروت

وفي تعليقه على قائمة البلدات التي سجلت نسب استحقاق مرتفعة، أوضح دياب أن بعض البلدات الصغيرة التي حققت نسبًا وصلت إلى 100% تضم مدرسة ثانوية واحدة فقط، ما يجعل المقارنة بينها وبين المدن الكبيرة التي تضم عدة مدارس أمرًا مختلفًا.

وأشار إلى أن تقييم المدرسة بصورة منفردة قد يظهر نسبة استحقاق كاملة، بينما تكون النسبة الإجمالية على مستوى المدينة أقل، بسبب تفاوت النتائج بين المدارس المختلفة. وضرب مثالًا بمدينة أم الفحم، حيث تحقق المدرسة الأهلية نسبة استحقاق تقارب 100%، لكن المدينة تضم ست أو سبع مدارس ثانوية ليست جميعها بالمستوى نفسه.

وأكد دياب أن هذا التوضيح لا يقلل من إنجاز المدارس التي حققت نتائج كاملة، بل يبرز أهمية التمييز بين نتائج المدرسة الواحدة ومجموع النتائج على مستوى البلدة.

مدارس عربية تتفوق في البجروت بامتياز

ولفت دياب إلى وجود قائمة واسعة من المدارس العربية التي حققت نتائج متميزة في شهادة البجروت بامتياز، موضحًا أن وزارة التربية والتعليم تعتمد منذ نحو عشر سنوات معيارًا يتطلب استيفاء الطالب أربعة شروط تراكمية للحصول على هذه الشهادة.

وتشمل الشروط الحصول على خمس وحدات في اللغة الإنجليزية، وأربع أو خمس وحدات في الرياضيات، ومعدل عام لا يقل عن 90% في جميع مواضيع الشهادة، إلى جانب التفوق في موضوع المشاركة الاجتماعية.

وأوضح أن المعدل العام على مستوى وزارة المعارف يبلغ نحو 14.4%، بينما سجلت مدارس عربية نسبًا أعلى بكثير، من بينها مدرسة البشائر بنسبة 82%، ومدرسة العلوم في يركا بنسبة 80%، والمدرسة الأرثوذكسية في حيفا بنسبة 70%، ومدرسة القاسمية بنسبة 63%، والأهلية في الملفة بنسبة 69%، والمعمدانية في الناصرة بنسبة 58%.

وأشار إلى أن هذه النتائج تعكس مستويات تفوق تتجاوز المعدل العام بأربعة أو خمسة أضعاف في بعض المدارس.

نتائج مميزة في المجتمع البدوي

وفيما يتعلق بالتقدم في المجتمع البدوي، أشار دياب إلى أن نسب الاستحقاق شهدت ارتفاعًا ملحوظًا خلال السنوات الأخيرة، مقارنة بعام 2020، حين بلغت نحو 58.1%.

حمّلوا تطبيق الشمس الأخبار والبث المباشر بين يديكم App Store Google Play

تابعوا الشمس على تلغرام أخبار عاجلة · تقارير حصرية · بث مباشر انضم للقناة

وأوضح أن قسم التعليم العربي يواصل التواصل مع العاملين في قطاع التعليم بالمجتمع البدوي في الجنوب، لافتًا إلى وجود تطور في نوعية المعلمين والمديرين وأداء أجهزة التفتيش والإشراف، وهو ما انعكس، بحسب تقييمه، على نتائج الطلاب.

وضرب مثالًا بمدرسة عهد حورة، التي قال إنها حققت استحقاقًا بنسبة 100%، مؤكدًا أن هذه النتيجة تمثل تقدمًا مهمًا مقارنة بما كان متاحًا في السابق.

دور كبير للمعلمين ومديري المدارس

وشدد دياب على أن النتائج لا ترتبط فقط بالسياسات والبرامج التي تضعها الجهات المسؤولة، بل يقف وراءها بالدرجة الأولى المعلمون ومديرو المدارس الذين يتعاملون مباشرة مع الطلاب داخل الصفوف.

وقال إن دور المسؤولين يتمثل في وضع السياسات والبرامج، بينما يعود الفضل في تنفيذها وتحقيق النتائج إلى الطواقم التعليمية والإدارية، موجّهًا الشكر والتقدير للمعلمين والمعلمات ومديري المدارس في المجتمع العربي.

واختتم دياب بالتأكيد على أهمية الاعتراف بجهود العاملين في الميدان التعليمي، معتبرًا أن النتائج التي حققتها المدارس العربية في البجروت تمثل إنجازًا يستحق التقدير، معربًا عن أمله في استمرار ارتفاع نسب الاستحقاق خلال الأعوام المقبلة.